Татьяна ПОЛУЯХТОВА – клинический психолог, семейный психотерапевт, реабилитолог

• Автор мето­да Фрак­таль­ный рисунок.
• Веду­щий спе­ци­а­лист оздо­ро­ви­тель­ных про­грамм, обра­зо­ва­тель­ных семи­на­ров, тре­нин­гов и курсов.
• Автор науч­ных ста­тей, а так­же кни­ги: Полу­ях­то­ва Т.З., Комов А.Е. «Род­ник фрак­таль­ной муд­ро­сти, или све­жий взгляд на наши воз­мож­но­сти» — М.,«Деловая лите­ра­ту­ра», 2002 г.

Зани­ма­ет­ся иссле­до­ва­тель­ской дея­тель­но­стью в обла­сти раз­ви­тия невос­тре­бо­ван­ных, резерв­ных спо­соб­но­стей человека.

С 1987 – 1993 гг. обу­ча­лась на семи­на­рах Меж­ду­на­род­но­го Науч­но-Учеб­но­го цен­тра «Дельт-информ».

Спе­ци­а­ли­за­ции:

• Экс­перт-опе­ра­тор слож­ных систем меж­ду­на­род­но­го клас­са 1‑й категории.
• Экс­перт-опе­ра­тор оздо­ро­ви­тель­ных систем меж­ду­на­род­но­го клас­са 2‑й категории.

В 1992 г. окон­чи­ла Санкт-Петер­бург­ский уни­вер­си­тет гума­ни­тар­ных наук.

С 1988 – 1990 гг. пре­по­да­ва­ла на проф­со­юз­ных кур­сах повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для работ­ни­ков про­све­ще­ния и куль­ту­ры при Област­ном Доме проф­со­ю­зов в горо­де Екатеринбурге.

С 1990 г. нача­ла само­сто­я­тель­ную дея­тель­ность по про­ве­де­нию учеб­но-мето­ди­че­ских семи­на­ров, затра­ги­ва­ю­щих проблемы:

• При­ро­да резерв­ных воз­мож­но­стей человека.
• Оздо­ро­ви­тель­ные систе­мы на базе резерв­ных воз­мож­но­стей организма.
• Духов­ный потен­ци­ал и твор­че­ское раз­ви­тие личности.
• Меж­лич­ност­ные отно­ше­ния в коллективе.
• Вос­тре­бо­ва­ние и раз­ви­тие скры­тых воз­мож­но­стей чело­ве­ка, и их при­ме­не­ние в про­фес­си­о­наль­ной дея­тель­но­сти и лич­ной жизни.

В 1992 г. окон­чи­ла Санкт-Петер­бург­ский Гума­ни­тар­ный уни­вер­си­тет, кафед­ра «Пси­хо­ло­гия и педа­го­ги­ка» по спе­ци­аль­но­сти куль­тур­но-про­све­ти­тель­ная рабо­та и орга­ни­за­ция само­де­я­тель­но­го творчества.

В нача­ле 1993 г. откры­ла в горо­де Вла­ди­во­сто­ке Учеб­но-оздо­ро­ви­тель­ный центр «Водо­лей».

С 1996 – 2000 гг. рабо­та­ла дирек­то­ром обра­зо­ва­тель­ных про­грамм в него­су­дар­ствен­ном обра­зо­ва­тель­ном учре­жде­нии «Обра­зо­ва­тель­ный центр БЭИС».

В насто­я­щее вре­мя явля­ет­ся дирек­то­ром обра­зо­ва­тель­ных про­грамм Ассо­ци­а­ции инфор­ма­ци­он­ных соци­аль­но-ори­ен­ти­ро­ван­ных тех­но­ло­гий рабо­та­ю­щей в рам­ках обще­ствен­ной орга­ни­за­ции «Чело­век и семья» (Каменск-Ураль­ский, Сверд­лов­ская обл.).

Явля­ет­ся слу­ша­те­лем Челя­бин­ской меди­цин­ской ака­де­мии, где про­хо­дит обу­че­ние по спе­ци­аль­но­сти кли­ни­че­ская (меди­цин­ская) пси­хо­ло­гия с после­ду­ю­щей спе­ци­а­ли­за­ци­ей в обла­сти семей­ной психотерапии.

Полу­ях­то­ва Татья­на Заки­ров­на — один из авто­ров уни­каль­но­го мето­да диа­гно­сти­ки и кор­рек­ции состо­я­ния чело­ве­ка посред­ством цве­то­вой гам­мы и пла­сти­ки линии «Фрак­таль­ный метод ана­ли­ти­че­ской диа­гно­сти­ки, про­гно­за, кор­рек­ции состо­я­ния и про­блем чело­ве­ка» (Вла­ди­во­сток).

В резуль­та­те 10-лет­ней иссле­до­ва­тель­ской рабо­ты, в том чис­ле с Ураль­ской архи­тек­тур­ной ака­де­ми­ей и Ураль­ской меди­цин­ской ака­де­ми­ей, раз­ра­бо­та­ны осно­вы тех­но­ло­гии кор­рек­ции пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го и физи­че­ско­го состо­я­ния чело­ве­ка при помо­щи малых архи­тек­тур­ных форм:

«Архи­тек­тур­ные фор­мы и их вли­я­ние на чело­ве­ка» (Комов А.Е. и Полу­ях­то­ва Т.З., Ека­те­рин­бург, 2001 г.);

«Био­кри­сталл «Спас», сбор­ник ста­тей (Ека­те­рин­бург, 2002 г.)

С 2003 г. в 5 выс­ших учеб­ных заве­де­ни­ях Рос­сии пре­по­да­ёт­ся Про­грам­ма повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции на базе Фрак­таль­но­го мето­да ана­ли­ти­че­ской диа­гно­сти­ки про­гно­за и кор­рек­ции состо­я­ния человека.

Доклад – «Твои возможности, человек» 

Где При­ро­да хра­нит уни­каль­ные спо­соб­но­сти в чело­ве­ке? Мож­но ли их рас­крыть за корот­кое вре­мя и исполь­зо­вать в жиз­нен­ной практике?
– Как при­род­ные спо­соб­но­сти могут помочь само­му чело­ве­ку вос­ста­нав­ли­вать и сохра­нять свое соб­ствен­ное здоровье?
– Каким сек­ре­том обла­да­ет про­грам­ма, кото­рая рас­кры­ва­ет при­род­ные спо­соб­но­сти человека?

Напри­мер:
– Как уга­дать како­го цве­та квад­рат в закры­том конверте.
– Как с закры­ты­ми гла­за­ми выпол­нить кон­тур за 60 сек.
(и мно­гое другое)

.